2016年12月，全國高校思想政治會議強調：“要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面。”課程思政作為高校思想政治工作重要組成部分，是高校實現“三全育人”的重要舉措，是貫徹落實立德樹人根本任務的一項重要教育手段。吉林大學食品科學與工程學院黨委認真學習貫徹黨的二十大精神，踐行學院“為人、為學、為師、為國”的育人理念，高度重視新時代背景下高校黨建和課程思政教育，牢固樹立黨建統領課程思政理念，強化課程思政頂層設計、立足教育教學實踐，通過高校黨建活動、教師黨支部建設、學生黨員引領等具體舉措深化課程思政建設，發揮主課堂教育渠道作用，形成了黨建統領課程思政全員全程全方位協同育人的共識與合力，幫助當代大學生樹立正確的價值觀、夯實專業基礎、筑牢專業認同感，實現專業后繼有人、培養德智體美勞全面發展的育人根本目標。

全方位協同育人

　　以高校黨建為指引，明確課程思政工作方向 高校黨建統領下的課程思政是實現立德樹人根本任務的有效途徑，在文化課教學和實踐教學中融入黨建教育和思政教學思想，有助于幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。新時代的“黨建統領課程思政”模式，更有利于培養應發展之所急、解國家之所需，培養熱愛專業、立足專業有所作為的新時代人才。

　　以黨建引領為契機，凝聚課程思政各方力量 高校是黨領導下的中國特色社會主義高校。扎根中國大地辦學，必須堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，要堅持以馬克思主義為指導，堅持黨對高校的領導。堅持黨建引領課程思政建設，挖掘課程思政元素，把教書育人落地落實。課程思政的實行可以將知識講授、技能培養和價值引領有效統一起來，發揮課堂育人主渠道作用，將人才培養放到人才全面健康發展框架中，培養立體多元、具有科學知識和人文素養的全面發展人才。

　　以黨建內涵為統領，強化課程思政實際成效 充分發揮師生黨支部作用，不斷加強黨支部建設引領師生思想方向。發揮教師黨員立德樹人的主力軍作用，認真貫徹新時代黨的育人方針政策；全面挖掘學生黨員的朋輩榜樣引領作用，帶動學生成長為社會主義合格的建設者和可靠的接班人。2022年疫情期間，廣大青年志愿者奮不顧身開展工作，踴躍提交入黨申請書，積極向黨組織靠攏，堅定不移聽黨話、跟黨走，以實際行動詮釋了“有理想、有作為、有擔當、有道德”爭做新時代“四有”好青年的錚錚誓言。

推進課程思政建設走深走實

　　以高校黨建為龍頭，推進課程思政機制建設 在教育實踐中，深入貫徹落實《高等學校課程思政建設指導綱要》，始終圍繞立德樹人根本任務，發揮黨建組織優勢，引領課程思政建設走深走實。

　　一是強化黨建引領課程思政理念的樹立。引領并帶動黨員教師發揮各自優勢，組建思政意識強、學科專業水平高的課程思政教學團隊，開展課程思政教學和學生指導工作。積極探索黃大年精神實施路徑，開展“黃大年式好老師”師德師風教育活動，定期評選黃大年式優秀教師，引領廣大教師形成“尊師重教，向優秀教師學習”和扎實開展課程思政的濃厚氛圍。

　　二是強化制度落實推進課程思政建設落地見效。明確學院、系、中心等各方主體責任，制定任務書、責任單，制定課程思政在專業課、實踐課等各類課程的具體實施路徑。開展“線下+線上”融合式教學，組織督導專家和院系領導對線下課堂和線上教學質量進行檢查，確保課程思政各項任務落地落實。定期組織優秀課程思政案例進行示范教學以促進教師間課程思政水平的提升，對新入職教師組織試講培訓中加入課程思政能力提高的內容，開設的課程中全部融入了思政元素，實現了課程思政全覆蓋、無盲點。

　　三是強化課程思政建設的激勵機制。加強課程思政建設的相關制度和評價考核體系，倡導在教改項目立項、教學名師評選、教學成果評比等工作中把課程思政建設成效作為重要考核參考因素。支持和鼓勵教師開展課程思政建設工作，推廣先進典型和優秀案例。在黨建課題立項中設立課程思政專項，形成在黨委領導下、黨建工作推動的全院協同建設課程思政的工作格局。

　　以高校教師黨支部建設為牽引，提升課程思政建設水平 教工黨支部緊緊圍繞立德樹人根本任務，將黨建和業務工作一起謀劃、一起部署、一起落實。支部黨員教師以深入推進“三全育人”綜合改革為契機，守好一段渠、種好責任田，通過理論學習、交流座談、培訓參觀、實踐教學等活動，加強思想政治教育理論水平，將課程思政落實到課程教學中，將育人與育才有效結合，切實發揮黨員教師在課程思政建設上的引領和帶頭作用。

　　以高校學生黨支部建設為引領，深化課程思政建設成效 充分發揮學院學生黨支部的戰斗力、影響力，調動學生積極性、拓展學生參與范圍，創新各種形式的黨建活動拓展課程思政建設成效，提高黨建育人效能。通過微信公眾平臺、視頻號、QQ線上平臺、B站等渠道以學生喜聞樂見的方式開展“云端”課程思政教育；發掘第二課堂文化活動中的思政元素，依托重大歷史事件紀念日、愛國主義教育基地開展主題教育、黨日活動，有針對性組織開展社會實踐主題調研、紅色文化考察等活動，挖掘愛國主義精神和偉大民族精神，拓展、深化了課程思政教育內容，加強國情黨史學習教育，凸顯黨建育人功能。

突出黨建統領強化課程思政實效

　　“高校立身之本在于立德樹人。”學院黨委落實黨對高校工作的全面領導，突出黨建統領，強化課程思政實效，涌現出許多黨建引領課程思政的優秀案例和創新舉措，踐行了立德樹人根本任務。

　　培養家國情懷，輸送新時代食品科學人才 學院扎實推進“黨建統領課程思政”項目，深化“三全育人”綜合改革的內涵和質量，夯實責任，認真履行“為黨育人 為國育才”的神圣使命，把思想政治教育貫穿人才培養全過程，將全員全過程全方位育人工作推向深入。面對經濟形勢和就業工作的雙重壓力，成立就業工作專班，制定就業一對一包保制度、開展線上“訪企拓崗”活動，舉辦專場招聘會，實現一次性就業落實率85%的任務目標。

　　厚植專業情感，堅定食品科學發展信心 學院十分重視學生的專業思想穩定工作，只有熱愛專業了，學生才能學得扎實、走得平穩、飛得高遠。積極鼓勵學生開展科研工作，用堅實的科技力量反哺和推動學生學習專業的信心。鼓勵學生走出課堂，學院學子參加全國大學生食品工程虛擬仿真大賽、“互聯網+”大學生創新創業大賽、“盼盼杯烘焙食品創意大賽”、“飛鶴杯”乳制品創新競賽、數學建模競賽、全國英語競賽等學科競賽，都取得驕人成績，在培養了學生科研能力及創新思維的同時，也進一步厚植了專業情感，堅定了食品科學發展信心。

　　夯實“三全育人”，踐行立德樹人根本任務 黃大年是吉林大學培養成長起來的戰略科學家，要學習他“心有大我，至誠報國，把愛國之情、報國之志，融入祖國改革發展的偉大事業之中，融入人民創造歷史的偉大奮斗之中”。積極鼓勵學生參加社會實踐活動，通過“食品安全與營養中國行”“青春力量賦能鄉村振興”“筑夢新百年，勞動育新人”等多項寒暑假社會實踐，發動學生通過線上線下相結合的方式開展宣講活動，向廣大人民群眾傳播食品安全相關知識；發揮專業所學，在國家級貧困縣吉林通榆的脫貧過程中，在專業教師的帶領下，為當地食品產業振興做出了貢獻。

　　（郝慧 李超 董懷智）